摘要
近年来,双减政策逐渐贯彻落实到各科目教育教学之中,而小学阶段的教育活动,正是教育教学的黄金启蒙时期,更是强调要帮助小学生减负增效,让教育回归学校,让课堂回归学生群体。而作业是检验学生在课上学习成效并巩固所学知识的重要教育路径,双减政策下尤其在作业的设计层面上,要加大改革力度,改变以往教学理念下的作业设计形式,充分立足教学目标精选作业内容,设计层次性作业、创新型作业、以及多元形式的高质量作业,使作业保质减量,并让小学生能够在完成作业的过程中开心学习,快乐提升。同时,小学阶段的语文学科是重要的基础学科之一,其作业设计更要贯彻双减政策减负增效的新要求,以学生为核心,主体结合学生的根本学情特点,找准语文作业设计的重要形式,充分开发课内外资源,让语文作业不拘一格,焕发出更为有趣的活力价值,也使学生在完成语文作业时能够感受到轻松愉悦的满足心理体验。这便是小学语文面对减负增效策略下所应积极努力的改进方向,也是每一个语文教育工作者所必须要思考的教育提升策略。为此,本文将围绕小学语文作业设计如何实现减负增效这一双减教育新要求,做出分析并提出几点实施策略,以供教育工作者参考。
