摘要
新课改持续深化的背景下,高中班级管理工作面临着新的机遇挑战,做好对高中生的教育管理不仅强调文化知识教育,同时也应格外重视对德育工作的深度落实,基于高中班主任德育工作的全面开展,促进高中生综合素质的持续提升。素质教育要求学生在德智体美劳各方面实现均衡发展,这就意味着高中班主任必须承担起对学生的教育管理工作,将德育放在重要位置,基于不同类型的德育活动以及具有针对性的德育管理措施,促进高中生德育素质的持续发展。本文就新课改背景下高中班主任德育工作存在的不足展开分析,提出了有效优化班级管理机制,全面落实高中班主任的工作的实践策略。
