摘要
特殊学校的学生有自身的特殊性,所以他们更需要情感的培养与心灵健康的教育,语文是一门人文性较强的学科,应该承担起学生情感与心理教育的责任。所以,在初中语文教学中教师要结合学生的实际情况与心理需求,设计教学,挖掘内容中的情感,营造培养情感的氛围,落实语文教学中对学生情感的培养。本文,笔者结合“建立师生间的信任感,培养学生的情感;挖掘课文中情感元素,培养学生的情感;创设教学情境,培养学生的情感”等策略,在具体的教学过程中挖掘、凸显内容中的情感元素,增强师生之间的信任等,进而强化语文教学中学生情感的体验与培养。
