“双减”视野下小学数学课堂“减负提质”路径研究

“减负提质”是“双减”政策的核心要求,是落实立德树人这一根本任务的重要举措。随着教育改革的进行,如何让“双减”政策尽快落地,真正在学科教学中发挥效果成为新的研究热点。文章立足这一背景,从小学数学教学实际出发,从课前、课中以及课后三个阶段提出了教学策略,以构建小学数学高效课堂,供教育工作者交流学习。