“三全育人”视阈下公费师范生教育情怀养成研究

解决教育公平和农村教育问题,关键是缔造一支能“下得去”、“留得住”、“扛得起”的教师队伍,而公费师范生的教育情怀尤为关键,尤其面临着学生对于公费定向师范生角色定位认知不清、学习动力缺乏等问题。因此从育人队伍建设、学生生涯教育、平台建设等路径入手,厚植公费师范生的教育情怀,使其内化于心,外化于行尤为重要。