初中音乐体态律动教学方法研究

随着当前新课改的不断深入与实施,逐渐摒弃了传统的音乐教学理念,即以应试教育为目的的音乐教学模式,全面转向以音乐鉴赏、音乐审美、音乐感悟的高水平音乐教学中。或者可以说,音乐作为一门艺术学科,更加重视学生对音乐审美的培养,旨在使音乐学科回归本真,促使学生在学习之中得以陶冶性情,从音乐学习中感受艺术人文气息。因此,为实现这一目标,便可以在初中音乐课程中引入体态律动音乐教学,一种以提升学生对音乐理解的学习方法,能够将音乐学习的各个环节进行拆解与重组,如通过优化动作设计与动作与音乐的搭配学习,将音乐、语言、动作等元素作为原本性整体艺术并进行教学活动,即原本性音乐—动作教学法,更在于可以使得该教学法起到更好的辅助作用。