基于阅读素养提升的小学语文课堂提问优化策略研究

新教改倡导核心素养培养,故而小学语文教学要将小学生阅读素养培养作为教学目标之一。为了更好培养小学生阅读素养,有必要深度挖掘阅读素养的内涵;了解培养小学生阅读素养的重要性;讨论课堂提问提升小学生阅读素养的可行性;明确目前小学语文课堂提问提升小学生阅读素养当中存在的难点。在这样的基础上才可以形成合理的提问方案,提高问题水平避免低效问题的产生,让问题可以引领学生阅读思路,最终可以充分理解文章宗旨、内涵,并形成学生独有的理解能力。