基于语用视角探讨小学语文群文阅读教学的改善方法

群文阅读是在教育改革的过程中产生的具有突破性、实践性的教学方式,在小学语文教学中,群文阅读的理念和方法,逐渐让阅读教学从单一式文本转向多样化文本。文章基于语用视角,阐述了小学语文群文阅读教学现状,指出了在教学目标及教学过程中存在的问题。分析了在小学语文教学中开展群文阅读教学的必要性和意义,并对具体实施思路和策略进行了探究。提出了要整合阅读内容、构建开放课堂、应用活动教学与问题教学等方法,希望能为相关教育工作者提供参考。