初中英语课堂导入环节的多元设计思路

在教学改革以及教学思想多元转变的大背景下,于课堂教学中融入导入教学十分重要,不仅能够进一步推动教学改革发展,还可为学生提供更加形态多元的教学策略和实践路径,以此为核心素养的培育与创造提供良好空间和基础条件,以助力学生全面发展。为此,作为初中英语教师需积极应用课堂导入环节,通过应用情境、直观以及悬念导入法等方式助力课堂教学活动的多样性,以提升教学成效。本人是针对初中英语课堂导入环节的多元设计策略探究。