高职学生学习能力评价及提升对策研究——基于四川省民办高职院校的数据分析

本文基于以往学者的研究,将高职学生的学习能力划分为五个维度,并通过因子分析方法进行了学习能力的量表开发。依据量表编制问卷并对四川省民办高职院校的学生进行抽样问卷调查。根据问卷调查的结果,对四川省民办高职院校学生的学习能力进行统计分析并进行特征描述,并最终制定学生的学习能力提升对策。本研究提供的建议也可供其他省份的高职院校参考。