核心素养为导向的高中生物教学策略探究——以“免疫调节”为例

高中生物学科核心素养包含四个维度。在提升学生学科核心素养的基本要求下,在高中生物课堂教学中,教师尝试建立有效教学策略以提高教学效率,可促进学生成长。合理创设问题情景来激发学生的学习兴趣和探究精神,通过鼓励学生独立思考帮助学生建立科学思维,“自主探究、合作学习”教学策略的有效实施促进学生的科学探究能力和团队意识的形成,以模型建构思想、促进学以致用作为教学手段,是高效课堂的重要组成部分。帮助学生树立正确的生命观念、增强科学思维能力、形成高度的科学探究精神和社会责任感,应该贯穿于教学活动的每一个环节,从而有效提升学生的生物学科核心素养。