基于大概念的高中化学单元教学设计——以“铁及其化合物”为例

以大概念为统帅的单元教学是学科素养融入课堂的有效载体。本文以“铁及其化合物”为例,从单元主题的确立、学情分析、单元教学框架、单元教学目标、单元教学真实情境创设、单元教学活动开发进行单元教学设计。