摘要
高中阶段的语文知识难度逐渐提高,学生的学习方法和学习路径也要不断创新,以在有限的时间内获得更多学习经验和知识储备。高中生的课业压力较大,教师一方面要从学生角度出发,构建有针对性的教学策略,同时又要针对学生所学习的知识进行创新化编排。阅读和写作一直是语文学习的重点,在传统教学阶段,学生所阅读的知识以教材为主,知识片面且内容单一,为了更好地促进高中生综合能力的发展,教师在阅读形式和阅读路径上要不断创新,以多元化趣味化为主,让学生在阅读中感受到乐趣,才能提高学习动力,从而推动高中阅读教学工作有效发展。
