运用逆向思维优化初中数学课堂教学

逆向思维是一种高阶思维,是对存在的问题进行逆向分析的有效教学方式。将该思维运用在初中数学课堂, 正好契合于数学学科的特征,有利于突破学生的思维定式,增强学生对数学知识的理解和掌握,切实强化学生的 数学学习效果。基于此,本文从搭设教学情境、重视概念、定理知识教学等多方面出发,概述了初中数学课堂中 运用逆向思维开展教学的路径,以此有效改善学生以往的学习模式,切实提升课堂教学的质量。