摘要
探讨TBL联合CBL教学方法在骨科专业学位研究生(住院医师规范化培训)阶段盖氏骨折临床教学中 的应用效果。方法:本研究纳入2021年9月到2022年8月在南京医科大学第一附属医院参加住院医师规范化培训的 骨科专业学位研究生共计25人,随机分为A组(TBL联合CBL教学组)和B组(传统教学组)两组,A组13人,B组12 人。A组进行TBL结合CBL教学。B组进行传统研究生临床带教。运用客观题和主观题对所学专业内容进行考核,并 运用Mini-CEX手段进行教学效果评价。比较两种教学方法的效果。结果:A组在主观题考核和Mini-CEX测试分数 上明显高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在新的专业学位研究生扩招背景下,TBL联合CBL的教学 方法在骨科专业学位研究生盖氏骨折的临床教学中有着满意的教学效果,值得在骨科临床教学中推广。
