摘要
对于我国的义务教育体系而言,“核心素养”视域不仅能够在极大程度上缓解我国因“应试思想”与“学分制”教育理念所造成的严重影响,同时更能够让我国的语言教学体系逐渐回归到“人本主义”的核心要义之中。这样不仅能够为培养学生的阅读能力奠定良好基础,同时更能够使得学生在这样的教育实践过程中获得全新的“素养教育”学习体验。基于此,本文将在核心素养研究基础上,提出基于初中英语教学中培养学生阅读能力的创新因素,而后进一步总结核心素养下初中英语教学培养学生阅读能力的实践原则,以及核心素养下初中英语教学中培养学生阅读能力的策略分析,从而以此促进我国语言教育教学领域的更好发展。
