摘要
随着社会的发展和教育的进步,小学数学教育已成为教育界关注的热点话题之一。在教育改革的过程中,小学数学教学中出现了不少问题,如教学负担过重、学生兴趣不高等。因此,如何在“双减”视角下,减轻小学数学教学负担,提高教学质量,已成为当前小学数学教育研究的重点在当前教育改革的背景下,减负提质已成为教育界的共识。其中,“双减”即减轻学生学业负担,减少不必要的学科考试。在小学阶段,数学作为基础学科,对学生的学习能力和思维发展起着重要作用。因此,如何在“双减”的背景下,进行小学数学课堂的减负提质,是当前教育界必须解决的问题。
