摘要
文章主要研究临床带教中应用PDCA循环管理的价值。方法 选择我院2022年1月-2022年12月收治的50例护理实习生,采用“双盲法”分参照组(常规管理)、循环组(PDCA循环管理)各25,比较疗效。结果 管理后对比参照组,循环组考核成绩、教学质量、满意率更高,P<0.05。结论 PDCA循环管理用于临床带教中可提高实习生教学质量,方法是值得推崇的。
基金
关于公布首都医科大学2023年教育教学改革研究课题,妇产科在人口均衡发展的思政教育理念中的教学模式探讨,课题编号:2023JYY151。
