财经素养教育渗透于中职校园德育文化活动的探讨

与中职其他专业相比,财经专业的特性更为明显,其不仅涵盖了经济、金融、财务、会计等领域的诸多专业理论知识,且对于学生正确价值观念、良好道德品质、各项财经技能等要求很高。但是,因财经专业涉及的学习内容极为冗杂、琐碎、繁多,加之很多学生正确财经观尚未形成,以致以内涵丰富、外沿宽泛、形式多样的校园德育文化活动为支撑,为学生在体验、参与、实践中重塑财经素养助力,显得尤为重要。同时,通过校园德育文化活动的驱动,可为学生财经素养教育向着多维时空、纵深领域迁移而拓宽渠道,这又是构建以德育为引领的财经教学生态的坚实保证。基于此,教师在探索中职财经素养教育中校园德育文化活动构建策略与途径时,应以财经专业特点、学生认知实际等分析为参考,通过对影响学生财经素养发展的各方面因素的深入研究、精准研判,并在此基础上整合教学资源、构建德育活动、精设育人项目,来凸显中职财经教学的吸引力与感染力、丰富性与延展性。以通过对校园德育文化活动的育人功能发挥,使其更好作用于学生财经素养的培植与发展,以及财经教学全新育人模式的重构。