高职院校教师数字素养提升策略研究

在数字化的时代下,各级教学都将数字教学引入了课堂教学中,进一步丰富课堂教学内容。教师作为学生学习过程中的主导者,良好的数字素养能促使其自如地进行多媒体操作,进一步探究教学方法,融入多样化的教学课件,引导学生展开学习与探究。本文以高职院校教师数字素养提升策略研究为题,从数字素养定义入手,分析高职院校教师数字素养提升带来的优势,从而为教师们打开一条新的思路,并提出一些可参考性的策略。