基于陶行知生活教育思想的幼儿园科学教育初探

陶行知生活教育思想为现阶段幼儿园科学教育研究提供了精神指导,对我国各个阶段教育推进与发展具有重要作用。陶行知生活教育思想主张“生活即教育”“社会即学校”,重视“教学做合一”,能够改变当前幼儿园教育中理论大于实践的传统教学模式,摆脱忽视教学内容与生活之间联系性的困境。基于此,本文分析陶行知生活教育思想下的幼儿园科学教育内涵的特征、意义、必要性及存在问题,并提出优化相关教育方法的途径。