摘要
探讨XMind结合PBL在超声科住培小讲课中的应用价值。方法 选取2019年8月-2020年8月我科本专业住培学员10人,随机分为两组,每组5人,一组作为对照组采用传统PPT教学模式,另一组作为实验组采用XMind结合PBL教学模式。采用月度理论扫码考试模式予以评估。结果 通过分析两组研究对象理论成绩,实验组平均成绩为(86.70±1.16)分,对照组平均成绩为(80.48±1.72)分,实验组平均分数明显高于对照组,两组差异有统计学意义(p<0.05)。结论 XMind结合PBL的教学模式较传统PPT模式在住培小讲课中有显著优势。
