摘要
研究妇产护理中孕期健康教育的临床价值。方法 选取2020年5月至2021年5月某院收治产妇人数共计100例,作为本次研究对象,并分别分为实验组与对照组。对照组护理方式为常规护理,实验组患者护理方式基于对照组治疗方式基础之上配合孕期健康教育方法,通过对两组产妇孕期分娩临床数据进行汇总,最终结果发现,实验组自然分娩人数为43人(86.00%),剖宫产人数为7人(14.00%),对照组自然分娩人数为36人(72.00%),剖宫产人数为14人(28.00%)。实验组妇产护理在自然分娩率高于对照组妇产护理自然分娩率,实验组妇产护理剖宫产率低于对照组妇产护理剖宫产率。数据差异对比具有统计学意义(p<0.05);实验组产妇不良反应的总发生率为6.00%低于对照组总发生率34.00%。数据差异对比具有统计学意义(p<0.05);术后采用随访问卷等形式对于产妇满意度进行调查,实验组患者总满意率为94.00%高于对照组患者满意度76.00%,数据差异对比具有统计学意义(p<0.05)。结论 妇产护理应用孕期健康教育可以促进常规产妇自然分娩效率得到提升,规避在手术治疗过程中发生不良分娩结局的几率,同时在一定程度上提升产妇对于整个护理工作的整体满意度。
