摘要
分析在急诊科护理带教中应用以问题为基础的启发式教学模式的效果。方法 在我院2021年6月30至2021年12月30日的急诊科实习护士中选取65名作为此次实验的研究对象,使用随机分组法将所有急诊科实习护士分为常规组(n=32,采取常规的护理带教模式)和实验组(n=33,以问题为基础的启发式教学模式)。从临床学习能力、考试成绩、实践操作能力和对教学模式的效果评分来比较两组之间存在的差异。结果 常规组教学后的教学模式效果评分低于实验组,P<0.05。实验组教学后实习护生士对于急诊科相关知识理论成绩、实践操作能力成绩和临床学习能力都比常规组高,P<0.05。结论 在急诊科护理带教中运用以问题为基础的启发式教学模式,可以提升护理带教教学模式效果,能提高急诊科实习护士的理论成绩、实践操作能力、临床学习能力。
