摘要
经过近10年的持续建设和发展,融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学深刻改变了学校的“管”、教师的“教”、学生的“学”和教育的形态,已成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。文章通过剖析线上教学存在的问题,结合所研究高校实际,围绕教学管理者、教师、学生“三个主体”和教学前、教学中、教学后“三个关键环节”,构建线上教学质量“三主体—三环节”保障体系,全方位、全过程地对线上教学质量进行精准评价、监控与督导,保障线上教学与线下教学“实质等效”,确保教学效果和人才培养质量,为准确把握当前发展水平、科学谋划未来提升路径提供参考。
基金
广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类“‘三主体—三环节’线上教学质量保障体系构建与研究——以广西中医药大学赛恩斯新医药学院为例”(项目编号:2020JGA407)
重点项目“基于课程与思政相融合的‘协同效应’搭建药物化学线上线下混合式金课的改革与实践”(项目编号:2020JGZ173)。
