基于化学史的高中化学课程思政教学实践研究

基于化学史的高中化学课程思政教学实践能够有效提高学生的思政素养和化学学习兴趣。通过讲解化学史中的伟大科学家和重大发现,引导学生思考科学与社会的关系,学生的思维能力、创新意识和社会责任感得到了明显提升。而推广基于化学史的思政教学模式是一种有效的教学策略,发现这种教学模式能够有效提高学生的思政素养和化学学习兴趣。在教学过程中,教师通过讲解化学史中的伟大科学家和重大发现,引导学生深入思考科学与社会的关系,可以帮助学生全面发展并培养创新人才。