核心素养视野下少数民族地区小学语文的朗读教学

语文教育是培养学生综合素质的重要环节,而朗读作为语文教育的重要组成部分,在少数民族地区的小学教育中更具有特殊意义。少数民族地区以多民族共生为特征,拥有丰富的民族语言和文化资源。因此,在这样的背景下,如何将朗读教学与少数民族地区的特点相结合,培养学生的语文核心素养,传承民族文化,促进跨文化交流,成为一个迫切需要解决的问题。