指向深度教学的思政课情境优化策略与实践——以思想政治必修二《经济与社会》为例

思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,理应把深度教学作为重要的教学理念和策略加以贯彻。而情境设计恰恰是撬动深度教学的支点,为此,思政课教学可以通过“关注情境的适切性,培养深度思维”“强化情境的主体性,促进深切体悟”“把握情境的引领性,达成深刻认同”三个维度优化教学情境,让深度教学真正落地。在思政课中通过优化情境创设,构建师生深度互动的共生、高效课堂,进而实现思维广度和深度上的拓展与延伸,培养高阶思维和学科核心素养。