“工匠精神”融入思政课程的教育路径探索——以Y市县区中职学校为例

工匠精神共同作为新时代工人职业精神和职业素养教育的核心要素已成为全社会共识。在专业课程中的思政教育中,融入适当的“工匠精神”的培养,能够增强学生的服务意识、学习效率和职业素养。文章以Y市三所有代表性的县区中职学校的专业课教师及学生为研究对象,探索将“工匠精神”融入课程思政教育的有效路径,为之后中职学校通过课程思政改革提供有效参考。