基于核心素养的小学英语故事阅读教学研究

文章针对小学英语故事阅读教学问题进行研究,首先阐述故事阅读教学的重要意义,主要体现在激发学生学习兴趣、促进英语综合素养与读写能力提升等方面,然后提出阅读教学的实施要点,最后结合实际案例,分别从阅读前、阅读中、阅读后等环节入手,促进学生核心素养提升。根据研究结果可知,通过合理选择阅读素材、精心设计互动环节、渗透情感教育等方式,可使学生的英语能力、思维意识、跨文化交流能力等均得到锻炼,实现健康全面发展。