摘要
高中生物学科的教学内容相对而言较为抽象,虽然是对实际生活中所存在的内容进行教学,但因为与学生的生活关联相对较少,学生在学习过程中往往缺乏代入感,在学习过程中虽然能去理解相关知识,但通过死记硬背的形式进行记忆必定会导致学生对知识的记忆效果不佳,影响学生应用能力的同时学生对生物知识的学习往往也并不全面,各个知识点之间因为缺乏关联性,反而需要学生以更多的背诵和记忆进行巩固。而在高中生物教学中进行生活化课堂的构建,不仅能让学生在学习中保持一定的积极性,也有助于学生学会将生活化的内容与课堂的教学进行结合,强化课堂中知识印象的同时也能推动学生生物核心素养的全面发展。因此,文章主要对高中生物课堂中如何实现课堂教学生活化转变以及生活化转变在高中生物教学中的意义进行分析,以期为教育同仁提供参考。
