摘要
本研究的教学方法设计包括三个主要步骤:首先,选择适当的病例,确保其具有代表性和复杂性。其次,制定详细的情景模拟计划,包括患者症状、体征和护理需求。最后,进行教学方法的实施,将学生分成小组,参与情景模拟,接受实时反馈和讨论。结果:通过三年的研究,我们对学生的知识水平、技能水平和临床判断能力进行了评估。研究结果显示,采用“案例结合情景模拟教学法”的学生在知识测试、护理技能评估和临床决策方面均表现出显著的提高。此外,学生和教师对这种教学方法都反馈良好,认为情景模拟提供了宝贵的实践经验。讨论:案例结合情景模拟教学法为神经内科临床护理教育带来了新的机遇。通过真实案例的模拟,学生能够在安全的环境中练习临床操作、提高决策能力,并更好地理解和应用理论知识。这一教学方法有望为神经内科护理教育的改进提供有力支持。结论:本研究的结果表明,“案例结合情景模拟教学法”在神经内科临床护理教学中取得了显著的应用效果。这一方法有助于提高学生的护理技能、决策力和理论知识应用能力,为神经内科护理人员的培养提供了新的教育路径。
