“双减”背景下初中语文作业的设计研究

在“双减”背景下,初中语文作业应以促进深入思考、提高综合能力、培养审美情趣为核心目标,并且要注意合理分配作业量,关注个体差异和特长发展;同时也要鼓励合作学习、多元评价和自主探究,使语文作业成为促进全面发展和积极参与的机会。基于此,文章将围绕“双减”背景下初中语文作业的设计意义与原则,对具体的设计策略进行研究,以期望能够为初中语文作业设计的改革提供有价值的参考依据。