摘要
2017年新课改要求提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性,提出利用本学校、本地区特色教育资源开展教学活动的建议,把促进人的全面而有个性的发展作为语文课程的重要育人功能。协和生态校园的物质、文化资源,为生态作文教学研究提供了鲜活的生态教育情境,既践行语文课标的实践性、时代性要求,又包含学科融合教学理念的内容,其教学方案可作为生态教育理念下学科教学的参考。
基金
广州市教育科学规划(Guangzhoueducationscientificresearchproject)2020年度课题“新课改背景下基于生态校园的高中生态作文教学的研究”(课题编号:202012550)。
