摘要
“双减”背景下初中英语教师应更加注重运用科学合理的方法来提高学生的英语效率。个性化的作业设计和实践强化了学生学习的主体性,能提高学生参与英语学习兴趣,扩大学生的英语学习资源,提高学生运用英语的能力。通过弹性分层作业,拥有自己的精彩 设计实践型作业,提高学生应用能力;布置开放型作业,激发创新思维;布置跨学科作业,提高学生综合素质;作业综合评价,加强对学生的分类指导,努力减轻学生繁重的课业负担,为学生发展个性、优化和提高英语提供更多的时间和空间,实现学生学习能力的提高,实现对学生个性化发展的培养。
