“双减”背景下小学美术课堂教学提升的策略研究

“双减”政策的颁布对教育事业发展提出了更高的要求,不仅需要教育部门加强对校外培训机构的监管,同时也需要学校、家长及学生共同参与到课堂教学中来,保证学生能够在课堂中获取知识。小学美术作为一门培养学生审美能力和艺术素养的学科,其在整个教育体系中占有重要地位。美术课是小学阶段一门重要的学科,有助于培养学生的艺术素养。但在小学美术课堂教学过程中还存在着一些问题,不利于美术课教学效果的提升。基于此,文章通过分析当前小学美术课堂教学存在的问题,提出了提高小学美术课堂教学效果的策略。