摘要
为了定量评价研究生的学业状态,基于对135名研究生导师的问卷调查,确定了研究生培养质量影响因素体系。应用AHP法对研究生的科研水平和毕业问题主要影响因素进行分解,利用对导师的问卷调查数据确定判断矩阵和权重,建立了研究生培养质量评估模型。通过对湖北工业大学某学院110名研究生三年级的学业状态进行调查,应用所建立的评价模型对调查结果进行计算,计算结果表明:应用文章所建立的AHP法评估模型的评估结果与学生自我评价结果一致占有61.36%,差一个等级占38.64%,且都是模型计算等级高于学生自我评价等级,差两个等级的占1.14%,考虑到学生的心理因素,调查时学生对自我评价较为保守,模型计算结果与自我评价结果一致性较好。为保证学生按时完成学业,建议学院和导师关注评价结果等级较低的研究生,对其进行督促和加强指导。
基金
2021年度湖北工业大学教学改革研究项目“省属高校土木水利专业学位研究生培养模式改革研究”研究成果(项目编号:校2021039)。
