摘要
本研究的主要目的是将联合教学模式应用到内分泌科护生的临床护理带教当中,并对其临床应用价值进行分析。方法 将2022年1月-2023年1月间到我内分泌科实习的护生100人随机分为对照组和实验组,对照组护生接受常规带教,实验组护生接受联合教学模式临床带教,分析不同教学模式的应用效果。结果 实验组护生的各项考核成绩均优于对照组,综合能力评价高于对照组,对比两组护生对带教导师的满意度,实验组高于对照组,P<0.05。结论 联合教学模式能够使内分泌科实习护生的专业能力和综合能力得到提升,促使其学习积极性和自主性提高,为以后的工作打下良好的基础,带教导师的教学能力以及教学治疗得到全面的改善。
