摘要
作为耕耘在一线的班主任,在“双减”的背景下,面对新课程、新形势,德育工作有着不少的挑战,也有着许多的焦虑和困惑。家校关系正在遭受互联网时代带来的信任危机,师生关系也面临新的挑战,探索班主任五大类工作融合发展,在学生思想引领、班级管理和班级建设、组织班级活动、学生综合素质评价、家校沟通协调中做学生的陪伴者。尝试用课堂教学法引入到班级建设中,使班级建设目标精准、内容优化、过程合理、方法适且、思维活跃、效果显著。要进一步思考提升建班育人的专业能力,包括转换观念、统筹规划能力,在新智慧教育上下功夫,在班级文化的建设上花心思,在活动育人、实践育人上做探索。
