摘要
围绕着高血压疾病的临床护理展开探讨,分析健康教育的实际应用效果。方法 实验周期是2020.1-2022.12,实验对象是本院收治的高血压病患70例,结合不同的护理方案科学对所有病人科学且平均地分成两组,其分别包括:对照组和实验组,其选择的护理方案分别是:基础护理、基础护理与健康教育,随后需要统计比较两组病人的血压,以及计算患者的疾病认知变化等。结果 在护理前,两组病患的血压指数对比没有统计学价值(P>0.05);在护理后,发现所有患者的血压指数都有所改善,但是实验组的好转情况更明显一些,并与对照组相比存在统计学价值(P<0.05)。另外,实验组的疾病认知度是80.00%明显超过对照组62.86%,其对比有差异,P<0.05?结论 在临床上围绕着高血压疾病探讨护理应用方案,最后发现实施健康教育有利于改变患者的临床错误认知,确保患者的临床认知能力提升,为增强患者的临床护理配合水平?稳定血压带来支持?
