摘要
本研究以高校大一到大四本科生作为被试,通过线上问卷平台完成问卷调查,旨在探讨高校大学英语混合式教学模式教学效能。结果显示:混合式教学模式有利于提升学生的英语应用能力及综合素质的发展,但仍存在一定问题;不同学业水平学生高校英语混合式教学效能差异显著(p<0.05)。因此, 混合式教学模式具有较好的实践效果。
基金
山东省教育科学规划一般项目:高校英语混合式教学效能的实证研究(项目编号:2020WBZC002)
山东省本科教学改革研究一般项目:“‘三全育人’理念下大学英课程思政体系构建与实践”(Z2022015)
山东省教育教学研究一般项目:“新文科视域下国际化创新型外语人才培养模式构建”(2020jxy009)
高等教育科学研究规划项目:“高校英语数字化在线课程与课堂教学融合发展模式及实践研究”(22SZH0206)
山东省教育科学规划一般项目:“大学英语视听说混合教学模式构建与实践创新研究”(2021WYB002)。
