护理教学中人文教育存在的问题及策略分析

研究人文教育在护理教学的应用价值。方法 选择某高校50例护理专业学生,分析教学中的问题,“双盲法”分传统组(传统教学)、人文组(人文教育教学),疗效比较。结果 教学后人文组教学质量、综合能力、考核成绩及满意率高,P<0.05。结论 护理教学中用人文教育教学可提高学生教学质量,培养综合能力、达到预期教学效果,值得推崇。