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师范类专业认证视阈下数学建模课程教学探究
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摘要
《数学建模》是。本文结合数学建模课程的实际教学,设计了课程培养目标,结合师范类专业认证标准给出对毕业要求的支撑关系。在师范类专业认证视阈下探索《数学建模》课程教学改革模式,注重课程思政与专业知识的融合,构建了基于师范类专业认证的课程线上线下混合式教学模式,引入多元化考核评价体系,对《数学建模》课程教学进行全方面改革。
作者
丛二勇
朱莉
李欣
计东
黄永辉
机构地区
哈尔滨学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第10期42-45,共4页
关键词
师范类专业认证
数学建模
线上线下混合式教学模式
课堂教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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