师范类专业认证视阈下数学建模课程教学探究

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摘要《数学建模》是。本文结合数学建模课程的实际教学,设计了课程培养目标,结合师范类专业认证标准给出对毕业要求的支撑关系。在师范类专业认证视阈下探索《数学建模》课程教学改革模式,注重课程思政与专业知识的融合,构建了基于师范类专业认证的课程线上线下混合式教学模式,引入多元化考核评价体系,对《数学建模》课程教学进行全方面改革。

作者丛二勇朱莉李欣计东黄永辉

机构地区哈尔滨学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期42-45,共4页

关键词师范类专业认证数学建模线上线下混合式教学模式课堂教学改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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