小学数学教学有效性提高的策略分析

新课改政策的推出并不意味着数学教学的倒退,而是让教师从有利于学生身心发展的角度,合理安排教学活动,以此形成高效的数学课堂,为学生数学核心素养的不断提升创造良好条件。教师应充分意识到自己工作的重要性,在实际教学中,利用各种举措,积极探索优化小学数学教学的策略,以此推进新课改政策的落实,提升数学教学的高度。