基于核心素养的小学数学多维评价实践探究

目前,在新课改深化发展的背景下,传统的评价方式已无法跟上时代进步的步伐。而实施多维评价,促进学生多元发展,全面提升学生知识素养的评价体系愈来愈受重视。基于此,本文从健全评价标准,尊重学生差异,增加评价主体等方面,概述了通过实施多维评价,提升学生数学素养的路径,以期强化教学的效果,切实培养学生的学科素养。