农村小学高年级语文阅读的教学效果研究

在当前随着我国的教育政策和教学目标全面改革不断发展,在小学语文开展相关教学中始终存在着高消耗低效率的误区。在讲课的过程中,老师虽然讲的十分辛苦,但是学生们接受理解的并不是很多。特别是在农村地区开展相关农村小学语文教学应用老师受到传统的教学理念的影响,在教学过程中仍然采用填鸭式和题海战术的教学方案,导致学生们虽然题做的比较多,但是对知识点的理解和掌握不够,在语文学习应用中整体成绩没有得到较大的提高。因此,从根本上提高农村小学语文阅读教学的有效性,就变成了当下需要解决的关键问题。