“双减”政策背景下小学数学教学的策略

“双减”改革的持续深化给小学教育体系带来了巨大影响,而作为基础学段中真正的“元老”学科,小学数学无疑更需要在“减负增效”的“进化”中实现更深程度的蜕变。基于以上认识,笔者将结合个人工作经验和对有关研究成果的学习、分析,依托文献查阅、案例分析等方法获取相关信息,围绕“‘双减’政策背景下小学数学教学策略探析”一题撰写本文,针对这一方面所存在的一系列问题提出若干策略性建议,以资诸位业界同仁参阅、分析。