特殊教育中等职业学校班主任能力发展的研究

作为特殊教育中等职业学校的班主任,他们的工作含有显著的特性,因为他们必须全面地理解和掌握每个学生的具体情况。基于这一情况,他们能够制定出科学的班级管理计划,从而提高对特殊学生的管理效能,促进他们的全方位发展。这篇文章将对特殊教育学校班主任的工作特性进行讨论,并提出了一些策略以期提高班主任的工作质量。