观察分层目标教学法在小儿内科护理带教中的应用效果

分析在小儿内科护理带教中,应用分层目标教学法的效果。方法:资料来源:小儿内科实习护生(2022.01-2023.01,40名)。依照教学方式不同分设组别,分别应用常规教学与分层目标教学。比较两组教学效果。结果:分层组护生理论及实践操作能力、带教满意度均较参比组佳(P<0.05)。结论:在小儿内科护理带教中,应用分层目标教学法可利于护生理论及实践操作能力提升,也可利于带教满意度提升,可推广。