摘要
面对新的时代背景,道德与法治课程备受人们的关注,我们传统的道德与法治教学更加看重对于理论知识的讲解,所以授课的内容都比较枯燥和无味。为了充分体现这一课程的教育价值和现实意义,为了进一步增强道德与法治教学的适用性、趣味性和实践性。许多教师积极地计划将学生更多的日常生活化元素与不同的教学环节相结合,关注学生的主体差异性,将道德与法治的学习与学生的距离缩短。明确学生的个性化成长和发展要求,给予学生充分的自由发挥和自主实践的机会和权利。点燃学生的学习激情,提高学生的学习兴趣。文章站在宏观的角度,围绕初中道德与法治课为分析对象,针对生活化教学的相关举措和要求,以期为提高课堂教学效率和质量提供借鉴。
